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临床见习教学规范
2020-04-20 A+A-A

一、 临床见习目的和要求

临床见习是在理论授课期间安排的床边教学过程,目的是通过典型病例的症状、体征和临床诊治经过,加深学生对理论知识的理解,是理论联系实际必不可少的环节。目的培养学生的爱伤观念,促使学生树立良好的医疗道德风尚,同时通过临床见习学会运用基本理论解释临床现象,初步培养临床思维以及临床实践能力。从而为临床实习及实现由医学生向医生角色转换打下良好的基础。

一次见习课3-4学时,要求见习课师生均要遵守教学纪律,不迟到、不早退、不旷课、不中途离开、不提前结束见习,遵守医院的规章制度。要求学生勤于思考,主动发言。带教老师管理学生考勤。

二、临床见习准备

1 教研室根据临床见习大纲要求,确定见习课内容、时间和带教老师,填入课表,通知师生。根据教学任务选派教学经验丰富、教学意识强、医德医风良好的具有三年以上住院医师资历的老师或更高年资的老师担任见习带教工作。一般由见习病种所在病区的医生承担,最好是见习病人的管床医生,如果是脱产教学的老师带教,事先需与管床医生联系,做好病人的各项准备工作。教研室负责人、课程负责人组织带见习的老师集体备课。

2 带教老师准备:熟悉见习内容的教学大纲,填写临床见习教案。在病区选择合适病例(符合教学大纲要求的病种,病情相对稳定,愿意配合),熟悉病人的情况和配合程度等。做好病人的思想工作,取得病人配合。准备好PPT和资料,包括见习病人的病历、化验单和X光片、心电图等有关的辅助检查原始资料。某些需要鉴别的病种由于季节性或临床暂时无病人等其他原因,可以用多媒体资料结合平时收集的典型病历资料来弥补。见习带教老师应主动参加相关理论课的听课,以保证见习教学与理论课讲授内容的一致性、互补性。

3 见习学生准备:工作服、口罩、帽子、听诊器。为保证质量,每个组学生20人左右,可分小组床边问病史和体检,每个小组人数不超过6人。学生应根据见习病种提前预习。

4 见习病人事先应知晓学生见习时间和病房内学生的任务,保证充足的睡眠和休息。

三、临床见习流程

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